首页解决问题的过程与方法
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解决问题的过程与方法
从循证诊断到范式辐射，历经五个阶段的系统探索与实践
2016.12—2017.6
循证诊断
152份问卷、48人访谈、600份作业分析，精准定位三大核心问题
1
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2016.12—2017.6
循证诊断
152份问卷、48人访谈、600份作业分析，精准定位三大核心问题
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2017.7—2018.6
模型建构
原创提出“1+2+∞”育人模型，构建“生态-阶梯”双螺旋理论框架
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2017.7—2018.6
模型建构
原创提出“1+2+∞”育人模型，构建“生态-阶梯”双螺旋理论框架
2018.7—2021.7
机制落地
研制《阶梯指南》、协同备课80余场，全面推进三大支柱建设
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2018.7—2021.7
机制落地
研制《阶梯指南》、协同备课80余场，全面推进三大支柱建设
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2021.8—2023.12
分段实施
研发《课程图谱》、精准育人，在多所学校开展应用验证
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2021.8—2023.12
分段实施
研发《课程图谱》、精准育人，在多所学校开展应用验证
2024.1至今
校正优化
范式辐射、区域推广，形成可迁移的育人范式
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2024.1至今
校正优化
范式辐射、区域推广，形成可迁移的育人范式