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成果概览

基本信息与核心主张,全景呈现成果的核心数据与价值主张

基本信息

成果名称贯通·协同·内生:九年一贯制学校“生态-阶梯”双螺旋大思政育人体系构建
成果申报人邓黛依
申报单位抚州市第二实验学校
推荐单位抚州市教育体育局
研究时间2016年12月 — 2021年7月
实践检验2021年7月至今

核心主张

破解九年一贯制学校大思政育人“学段脱节、力量分散、内化不足”三大难题,实现从“形式贯通”到“育人贯通”的根本转变。

破解:学段脱节破解:力量分散破解:内化不足
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评优获奖增长
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人次获国省级奖
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教师发表论文
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立项课题
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应用学校
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媒体报道