首页成果简介
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成果简介
系统性破解九年一贯制学校大思政育人的三大核心难题
问题1：“贯通”梗阻
党团队组织一体化引领与学段衔接机制缺失
问题2：“协同”乏力
大思政“双师”深度协同与融合机制虚化
问题3：“内生”不足
五育融合多元实践未有效催化学生内在动力
“生态-阶梯”双螺旋育人模型
纵向“阶梯螺旋”（情感启蒙→价值自觉→信念参与）与横向“生态螺旋”（党团队引领层→双师行动层→课程载体层）双螺旋互动
支柱 1
贯通
一体化的育人架构体系
构建目标贯通、组织贯通、课程贯通的一体化育人架构，打通小学到初中的学段壁垒。
支柱 2
协同
联动式的育人网络系统
建立双师协同、资源联动、评价协同的育人网络，形成全员育人合力。
支柱 3
内生
自驱动的育人文化生态
培育校园思政文化样态，构建基于数据的内生循环机制，沉淀可推广成果。